О развитии идей и проблем многолетних встреч по гуманной педагогике рассказала И.К. Погребняка, президент Ассоциации гуманной педагогики Латвии, руководитель Центра гуманной педагогики средней школы «Анниньмуйжа», Рыцарь Гуманной Педагогики (Рига, Латвия), предложив обсудить вопрос о проведении следующих Международных чтений в Латвии.
И.А. Бирич, доктор философских наук, профессор общеуниверситетской кафедры философии и религоведения ГБОУ ВПО МГПУ, заместитель заведующего кафедры по науке (Москва) предложила развивать сотрудничество и рассмотреть вопрос о возможности организации курсов повышения квалификации учителей по направлению гуманной педагогики.
Участники чтений очень тепло отзывались о проведенных в этот день мастер-классах:
1. «Путь Красоты один, но внутри него много тропинок…». Руководители: Т.Н. Ермакова, учитель начальных классов ГБОУ «Школа №1347», Рыцарь гуманной педагогики, Москва; М.Н. Абрамова, педагог ГБОУ СОШ №200, учёный секретарь МЦГП, Рыцарь Гуманной Педагогики, Москва.
2. «Как победить страх в себе и стать героем духа». Руководитель – Т.И. Архангельская, заместитель директора по НМР педагогического колледжа №8 «Измайлово», преподаватель педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики, Москва.
3. «Четвёртое измерение педагогического сознания». Руководители: Е.А. Валиева, старший преподаватель кафедры ТвГУ, перинатальный психолог, гештальттерапевт; С.Г. Валиев, сотрудник НОЦ Арт-педагогики, психолог, преподаватель школы природного голоса В.П. Багрунова, Тверь.
4. «Мир красоты как сотворчество духа». Руководитель – Г.В. Паршикова, учитель МХК ГБОУ СОШ № 514, Рыцарь Гуманной Педагогики, Москва.
5. «Учителя человечества. Тайны гениев». Руководитель – Н.В. Додокина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Михайловского филиала ФГБОУ ВПО «Волгоградский ГСПУ», Волгоград.
6. «Путь красоты восхождения духа школьного учителя». Руководитель – С.Н. Поплавская, учитель начальных классов ГБОУ гимназии №1565 «Свиблово», лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, Рыцарь Гуманной Педагогики, Москва.

Мы первый раз попробовали новую форму: фейерверк педагогических идей. Получилось очень интересно и ярко. Мы посмотрели эпизоды 3 уроков и родительского собрания. В качестве родителей и учеников выступили участники чтений. На родительском собрании, фрагмент которого провела О.В. Басюк (Волгоград), родителям предложили взять в руки бумажные браслетики, похожие на те, какие используют в роддомах для идентификации младенцев, написать на них имя своего ребенка и вспомнить свои переживания по поводу его прихода в мир.
Потом все простраивается в сознании само собой: как из той точки пришли в эту, сегодняшнюю. И учитель не читает нотации, а приглашает к разговору.
На уроке ГБОУ СОШ №200 (структурное подразделение 1212) узнали, как можно доходчиво и интересно рассказать об уравнениях на уроке математики в 1 классе и провести урок так, чтобы, когда дома спросят, чем занимались сегодня в школе, в ответ прозвучало не "уравнениями", а "развитием внимания, терпения, воображения".
С.А. Иванов (Екатеринбург) показал элемент занятия, которые проводит во 2 и 4 классах, предлагая ученикам задать вопросы к картинке, на которой изображена лестница, ведущая в небо. Школьники задали вопросы "Куда ведет эта лестница?" - "Можно ли по ней идти только вверх или можно и спускаться?"- "Кто создал ее?" - "Из чего созданы ее ступени?" - "Кончается ли она где-то?" - "Можно ли упасть, поднимаясь?" Были продемонстрированы кадры, на которых запечатлены ответы четвероклассников.
Занятие И.А. Киршина (Калининград) показывало, как слово ведет к милосердию. Учитель рассказал притчу о блудном сыне и предложил вспомнить и описать ситуации, когда ты был неправ, виноват, но тебя простили, или когда ты сам от всего сердца простил виновного. Пока участники на сцене писали свои истории, Игорь Александрович прочитал истории, написанные детьми – трогательные, запечатлевающие глубокую внутреннюю работу, ее осмысление, осознание. И истории участников оказались интересными и поучительными.
В завершении работы в зале работал свободный микрофон. Звучали отзывы, предложения, благодарности, признания, новые идеи, размышления о перспективах.
Было твердо решено проведение Общероссийских чтений в Москве продолжить.

Фотографии и видео можно посмотреть1здесь.